A restrição do uso de celulares nas escolas brasileiras trouxe uma pergunta para o ensino superior: o que fazer quando universitários passam a aula olhando para a tela? Na coluna Tome Nota, do Jornal NovaBrasil, Heródoto Barbeiro relata a frustração de um professor que vê poucos alunos acompanhando suas explicações e sugere um acordo para preservar a atenção dentro da sala.

O jornalista parte de uma conversa com um professor universitário de uma instituição conhecida. Ao perguntar como estava a experiência de dar aulas, ouviu que apenas três ou quatro estudantes prestavam atenção, enquanto os demais permaneciam concentrados nos celulares. É um relato pessoal do docente, não uma pesquisa sobre todas as faculdades brasileiras.

O episódio provocou Heródoto. Ele imagina o trabalho de preparar o conteúdo, entrar na sala, apresentar informações importantes e perceber que boa parte da turma está distraída. Na avaliação do jornalista, o problema merece uma conversa franca entre professores e estudantes.

O que Heródoto propõe para o uso do celular na faculdade?

Em vez de defender uma proibição nacional imediata, Heródoto sugere um combinado de convivência. Quem precisar usar o telefone para assuntos particulares poderia sair por alguns minutos e voltar depois, sem acompanhar toda a explicação com os olhos na tela.

“Quem quiser usar o celular vai lá fora, usa lá fora e volta”, propõe o jornalista na coluna. A sugestão tem um objetivo simples: respeitar o tempo de quem preparou a aula e de quem entrou na sala para aprender.

Heródoto admite que se sentiria arrasado se estivesse no lugar de um professor diante de uma turma desatenta. Ele termina o comentário perguntando ao público se esse tipo de acordo realmente funcionaria nas universidades.

A lei que restringe celulares nas escolas vale para universidades?

Não. A Lei nº 15.100, de 13 de janeiro de 2025 trata do uso de aparelhos eletrônicos pessoais por estudantes da educação básica, abrangendo a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio. Ela não estabelece a mesma proibição nacional para cursos superiores.

A norma restringe o uso dos aparelhos durante as aulas, recreios e intervalos, mas não determina que todos os estudantes sejam impedidos de levar celulares à escola. Também permite o uso para fins pedagógicos, com orientação do professor, além de prever exceções para acessibilidade, inclusão, condições de saúde, direitos fundamentais e situações de necessidade.

No ensino superior, orientações sobre o uso de celulares podem fazer parte das regras da instituição e dos combinados pedagógicos de cada disciplina. Isso é diferente de afirmar que a legislação de 2025 proíbe celulares em universidades, algo que ela não faz.

A distração com o celular prejudica a aprendizagem?

A preocupação apresentada por Heródoto tem respaldo em discussões educacionais sobre concentração. O Ministério da Educação cita dados do PISA Brasil 2022 segundo os quais 80% dos estudantes relatam que o celular prejudica sua concentração em sala de aula, especialmente em matemática.

Essa estatística se refere à população avaliada pelo PISA, não a universitários. Ela ajuda a contextualizar a preocupação com as distrações, mas não demonstra quantos alunos de ensino superior deixam de acompanhar aulas por causa do aparelho.

Na experiência descrita no Tome Nota, o problema é a atenção dividida: o professor tenta construir uma explicação, enquanto estudantes podem alternar entre mensagens, notificações e outros conteúdos, perdendo o fio da aula.

O celular também pode ser uma ferramenta para estudar

O próprio debate exige distinguir usos diferentes. Um telefone pode servir para consultar textos, pesquisar referências, responder a uma atividade ou acompanhar materiais digitais indicados pelo professor. Também pode se tornar uma fonte constante de interrupções quando o estudante troca a aula por conversas e redes sociais.

A questão, portanto, não se resolve apenas pela presença física do aparelho. Importam a finalidade do uso, a dinâmica da aula e a combinação feita entre professor e turma. Uma regra que aceite atividades acadêmicas e desestimule distrações pessoais pode ser mais adequada do que tratar toda consulta ao celular da mesma maneira.

Um acordo entre professor e alunos pode funcionar?

Na proposta de Heródoto, o acordo depende de uma escolha voluntária de comportamento: durante a explicação, o celular fica guardado; quando houver necessidade pessoal de usá-lo, o estudante se retira e retorna. A sugestão abre espaço para uma discussão sobre respeito, responsabilidade e autonomia de adultos no ambiente universitário.

As instituições podem precisar considerar situações específicas, como atividades que exigem dispositivos, recursos de acessibilidade ou comunicações urgentes. O objetivo seria reduzir interrupções sem criar obstáculos desnecessários à participação dos estudantes.

Heródoto não oferece uma fórmula fechada. Sua pergunta final é o convite ao debate: numa época em que praticamente todos carregam um telefone conectado, será possível recuperar a atenção em sala por meio de um acordo entre pessoas adultas?

Assista ao Tome Nota de Heródoto Barbeiro

Na coluna Tome Nota, exibida pelo Jornal NovaBrasil, Heródoto Barbeiro comenta o uso de celulares nas faculdades e sugere que professores e estudantes estabeleçam limites durante as aulas. Assista ao vídeo completo abaixo.